2019年12月19日，在中國高考報告學術委員會、社會科學文獻出版社共同舉辦的《考試藍皮書》發布暨高考評價體系研討會上發布了《考試藍皮書：中國高考報告（2020）》、《中國高考報告：政策與命題解讀》、《中國高考報告：高考評價體系解讀》。北京志鴻教育考試研究院是本次發布會的協辦單位。
北京志鴻考試研究院是世紀天鴻教育科技股份有限公司為更好的服務于教育而成立。此次發布會召開之后。志鴻優化旗下大部分教輔也隨新課標進行了改革，在第一時間內做出改變，服務于學生與教師。
《優秀教案》是志鴻優化旗下的著名教輔之一，自2001年出版首冊至今，歷經19年的時間，期間進行了三次改革。在這不斷摸索與進步的過程中，《優秀教案》已經形成了一套獨有的產品理念與核心競爭力。其中“優秀三板斧”更是有《優秀教案》熱銷至今的一大原因。
第一板斧：實用
①讓備課變輕松，使課堂更高能
備課累，備課麻煩，備課價值低，面對教師群體教學生活中的“備課”困擾，《優秀教案》就像是老師們藏在耳朵里的“定海神針”。一堂課的東西躍然紙上，一目了然，可以結合教學實際進行輕松修改，輕松應用。用科學的方法解決了備課難題，也讓課堂教學有了咫尺千里的高能效果。
②順應教育潮流，緊握課標變化
《優秀教案》不但能夠深刻詮釋教學課綱，更像是時下教育風向標式的存在。不論課標出現變動，還是考綱出現變化，《優秀教案》都能在第一時間做出迅速反應，讓教學任務永不掉隊。就像針對近年的“新課標、新教材、新高考”，《優秀教案》已經產出契合當下教育風向的“三新”版產品，全面解決了新老教師面對新的教育形勢略顯心中忙亂的問題。
③關注教師工作，知心服務周邊
《優秀教案》不僅僅是一本教師輔助用書，更是一個全國教師服務平臺。針對廣大教師群體的教學所需以及生活所需，《優秀教案》于2020年推出線上“云教師”平臺。它就像老師們共同的家園，可以去平臺下載一切能用得到的教學工具，包括電子版教案、PPT、教學資料等等；同時還能實現教師擁有自主產權教案設計的上傳與付費共享；同時“云教師”平臺特邀諸多專家學者坐鎮，與中國億萬教師群體在線互動交流，共同探索中國教育優化之路。
第二板斧：互補
①創新教學設計，觸教參之未達
可能每一位老師都有一本教參用書，然而卻沒能實現大多數老師所期望的“一本就夠了”。教參用書能將核心素養、教學重點、課堂難點等方面表達清晰，但它畢竟不是教案，始終沒有解決教師“備課”“上課”的核心方法論問題�！秲炐憬贪浮返膭撔陆虒W設計，旨在與教參用書遙相呼應，使兩者形成互補作用，全面提升老師的教學質量與效率。
②首創一課多案，補教輔之單調
世界上沒有相同的兩片樹葉，每一位教師的思想、性格、閱歷都不盡相同，單一化的教學方案一直無法滿足，或者無法適合每一位老師的教學訴求�！秲炐憬贪浮肥讋摗巴n異構”的備課理念，用“一課多案”為廣大教師在備課時提供多重選擇，選擇更合適自己的教學方案，課堂上才能游刃有余。
③融匯真實情境，顯知識之樂趣
情境化教學是當下教育界的指南針，如何將課堂知識融匯于真實情境，進而有效傳達給每一位學生，是擺在所有教育工作者面前的大任務�！秲炐憬贪浮放c情境化教學相得益彰，將知識點大量融匯于真實生活案例之中，課堂變得不再乏味，學生對只是營養的吸收效率也將大大提升。
第三板斧：提升
①內容精益優化，激活教學潛能
《優秀教案》所編撰的每一個教案設計，都力求精益求精。每一個入選的教案設計，都經歷了上百次的反復驗證與修訂。將迂腐的教學觀念、守舊的教學思想統統刨除，靈活、創新、實用是選編的重要標準。這一切，都是為了從根本上對教育教學進行全面優化，以達到激活教師教學潛能，激發學生學習動力的目的。
②資深專家編審，豐富教學思路
《優秀教案》由任志鴻在內的國內多位資深教育專家、學者進行編審，從心理學、社會學、教育學等多個專業維度對產品進行考究，發揮產品的最大應用價值。開拓教學思路一直是《優秀教案》的核心理念之一，眾多資深專家的助力是對教學思路的一次全面豐富。希望每一個《優秀教案》的使用者都能從內心里認可產品的應用價值，也希望全國廣大師生真正成為本書的受益者。
③志鴻權威打造，升華課堂質量
“志鴻優化”品牌屹立教輔行業二十余載，旗下的《優化設計》《時文選粹》等產品都是行業翹楚之作�！秲炐憬贪浮肥恰爸绝檭灮绷⒆憬處熯@一教育基礎群體，面向中國教育行業的獻禮之作�！秲炐憬贪浮返恼Q生旨在從教育的基本點出發，對教育意識形態進行優化變革，落到實處首先要解決的便是對課堂質量的升華。任重而道遠的教育優化事業，志鴻優化一直在路上。
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